【 小 学 语 文 】 小 学 二 年 级 语 文 最 全 学 习 资 源 汇 总
1.
时
间 /
地
点 +
人
/物 +
做
什
么 。
2.
物 /
景 +
怎么样(
外形、给人的感觉)
看图说话写话的方法：
1、“ 看 仔 细 ; 想 明 白 ; 说 清 楚 ; 写 完 整 。 ”
2 、 写 作 格 式 ： 每 小 节 开 头 空 两 格 。
3、学会正确运用标点符号。
顺口溜：
1、一看环境和人物 , 二看动作和表情。
2、一丝一毫看得准 , 融入生活来想像。
3、原因经过加结果 , 事情过程才完成。
4、口头说通莫忘记 , 时间地点要说清。
5 、 心 理 想 法 和 语 言 , 二 者 一 样 不 能 丢 。
看 图 说 话 写 话 要 点 ：
1 、 时 间 （ 根 据 图 意 为 图 选 一 个 合 理 的 时 间 ）
2、景物（如果图上有景物：按从上到下;从远到近观察）
3、谁在什么地方干什么？（这是看图写话中最重要的一点）
谁
（
人
）
：
穿
的
、
样
子
（
1
）
他
是
怎
么
做
的
？
他
会
做
些
什
么
？
他
会
说
些
什
么
？
他
会
想
些
什
么
？
（ 2
）他做得怎么样？心情如何？
、多用几个形容词。如：美丽的、灿烂的、可爱的。
2 、 记 住 几 个 修 辞 句 式 ： ...... 好 像 ......; 一 ...... 就 ...... 。
可以运用的词语：“好像”、“有的 ......有的 ......还有的 ...... ”、扔雪球、用
力 、 兴 高 采 烈 、 你 追 我 赶 等 ）
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过 程 ：
1 、让孩子仔细观察图画 ;看图上画了什么 ;说一说？（小猫、小鸟、小朋友）发生了什么事？（小猫想吃小鸟）指导孩子加上时间和地点完整的把这幅画说一
说？（例：清晨 ;小明走出房门。来到绿茵茵的草地上 ;突然 ;他发现 ;一棵大树上 ; 有一只馋嘴的小猫想吃树上的一窝小鸟。）
2、这时的小鸟还小 ;还不会飞 ;面对馋嘴的小猫 ;他们会感到怎么样呢？（害怕）那小朋友看到这些 ;要怎么办？（想办法救小鸟 ;引导孩子找出救小鸟的办法。）3、让孩子把 1 和 2 连起来说说 ;相机引导说话 ;把话表达清楚连贯。
4、让孩子把说的内容写下。
造句练习
1、用“连 都 ”造句。
例： A、屋里很安静 ;连滴滴答答的钟声都听得清清楚楚。
B、这次考试好难 ;连张小华这样优秀的学生都没及格。
2、用“好像 就像 ”造句。
例： A 、荷塘里 ;荷花好像一位凌波仙子立在那 ;微风拂来 ;荷花摆动身姿 ;就像在
跳舞。
B、世界好像沙滩一样 ;而我 ;就像其中的一颗沙粒。
3、用“虽然 但是”造句。
例： A、虽然父母非常疼爱他 ;但他还是经常做错事来伤害父母的心！
B、虽然我现在还没有能力帮父母什么忙 ;但是我会努力学习 ;宽慰父母的心。
4、用“疑问”造句。
例： A、心中有疑问就要向老师提出来 ;这样学习成绩才能提高。
B、你对这件事还有什么疑问吗？
5、用“渐渐地”造句。
例： A、雨渐渐地停了。
B、我渐渐地长大了。
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6、用“静静地”造句。
例： A、王强静静地躺在床上养病。
B、我静静地坐在沙发上听音乐。
7、用“惋惜地”造句。
例： A、妈妈惋惜地对我说：“这次考试 ;你要是再细心点就好了。” B、小明惋惜地对我说：“这次拔河比赛 ;我们班又输了。”
8、用“ 像 ;像 ”造句。
例： A、弯弯的月牙儿像小船 ;像镰刀 ;又像眉毛。（结合园地一复习）
B、蘑菇像一把小伞 ;荷叶像碧绿的大圆盘。
9、用“犹如”造句。
例： A、湖面犹如一面明亮的大镜子。
B、天上的白云犹如一群可爱的小山羊。
、用“有的 有的 还有的”造句。
例： A、下课了 ;同学们有的跳绳 ;有的打